课程背景：
本课程借助“沙盘情景模拟体验”的形式，将帮助您了解优秀管理者的思维方法和技巧，深刻剖析问题分析解决的思维过程，为您提供正确思维、优质决策的最佳训练。充分展示新型领导者思维工具的优化组合——最可靠的思维方略，从360度的全方位来提升您的决策正确率，从而改善您及您的团队工作和组织绩效。更重要的是还能帮助您达到真正的集思广益，以科学的方法吸取其他人的意见，使决策更有效果，使领导层更加的团结和协作。
课程收益：
● 组织战略规划与设计的系统思路，提升控制风险、把握机会的能力
● 高绩效团队的建设与角色认知；融入团队、做正确的事与正确做事
● 360°有效沟通的个人能力；拆掉部门墙，养成跨部门高效协作格局
● 科学、系统制定个人及团队目标，以组织目标导向而制定全面计划
● 卓越领导力塑造与实践，整合资源及人力资源，实现群体完美决策
● 感受创新的重要性，打破思维惯性，要有创造性而不是盲目的冒险
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：中高层管理者
课程方式：1/3情景模拟体验、1/3技能方法讲解、1/3案例互动练习
第一讲：成立团队，团队角色认知【模拟企业组织高效团队搭建】
1. CEO：负责决策，代表组织高层实施团队目标战略的制定与规划
2. CFO：负责组织运营的财务数据的记录、每日更新以及数据分析
3. COO：负责组织战略决策的推进与执行，并记录团队重大的事件
4. CMO：负责市场评估、市场风险分析预测、为团队收益提出建议
5. CIO：负责收集、评估、分析一切有利组织决策运营的重要信息
6. CPO：负责危机公关与谈判，维护关系，关键阶段对外组织交流
第二讲：进入情景，模拟企业团队运营【战略决策、风险管控、计划制定】
1. 了解物资特征，整合有效资源 【模拟运营资源整合】
1）现金 2）骆驼 3）水 4）食物 5）帐篷 6）指南针
2. 熟悉地形条件，探索运营路线 【模拟企业外部环境分析】
1）莫城 2）村庄 3）绿洲 4）沙漠 5）皇陵 6）龙堂
3. 分析天气信息，风险规避 【模拟运营市场及政策变化因素】
1）晴天 2）高温 3）沙尘暴 4）高温+沙尘暴
第三讲：复盘【深刻反思、理论升华】
1. 回顾目标-当初的目的或者期望是什么？
2. 评估结果-和原定目标相比有哪些偏差？
3. 分析原因-成功和失败的根因是什么？（主观和客观两方面）
4. 总结规律-分析找到更有效、更符合规律的做法。（总结方法）
第四讲：完美决策
一、决策制定介绍
不确定的目标、偏离目标、缺乏信息、意见分歧、对失败的恐惧，正是这些常见的因素导致决策制定受挫。在决策制定过程中，通过提出一系列直接的问题，将引导个人或团队做出更客观平衡的选择。
二、工具流程
第1步：描述决策目的
1）我们要做什么样的决策？
2）做这样的决策要达到什么目的？
第2步：设定决策标准
— 要使决策成功，哪些要素或者特征是必要的？
第3步：区分和分析决策标准
— 限制性条件具有一票否决权
第4步：为期望要素设定权重
— 期望要素作为方案的优选加分项，分配权重分
第5步：找出和比较备选方案
1）有哪些可选的方案？
2）哪个方案更符合目标要求？
第6步：预测评估风险
1）方案有哪些潜在的问题可能会导致目标失败？
2）风险的评估原则
3）风险评估的维度P、I
第7步：制定决策
案例示范讲解/个人案例练习/小组案例练习
案例：《办公室选址》、《伯乐相马》
工具：《决策制定工作表》
廉发强老师
沙盘模拟体验学习教练
13年大型上市集团公司和外资企业管理实战经验
10+年企业管理咨询、培训领域深耕专研教学实践
RtCatch认证人力资源数据量化管理分析师
中国石油大学特聘创业导师/青岛高新区团工委特聘讲师
曾任：Haier海尔集团 | 客户服务中心总经理
曾任：Benz奔驰汽车 | CRM经理
曾任：Dale Carnegie Training®（美国卡内基） | 高级经理
多项版权课程认证/授权讲师：MTP/TTT（日本产业训练协会）认证培训师、Being A Leader《管理七戒》授权讲师、ALAMO《领导者之剑—问题分析与解决》授权讲师
擅长领域：系统思维类、综合管理技能、情景模拟沙盘
主讲课程：
《The Leader's Edge问题分析与解决》（版权）
《创新思维——问题分析与解决》
《问题原因分析6步法》
《MTP中层管理综合能力提升》
《目标与全面计划管理》
《沙漠掘金——企业“全景模拟”》（沙盘）
《沙漠掘金——完美决策》（沙盘）
《高效沟通与组织协调训练》（沙盘）
授课风格：
实战派、培训落地！廉老师实践管理经验丰富，授课紧贴实战需要，不讲大话、空话、套话。秉承“学以致用”的理念，注重从实战出发，坚持“理论转化行动”，引用真实案例互动，深入浅出，促动学员参与学习兴趣。训练课程不仅实用、实战、实效、训练性强。因训练风格开放，情景模拟，趣味互动，紧贴成年人学习的特点，过程中促动学员主动思考，帮助学员做出有效的行为改善，从而提升工作绩效。
