课程背景:
中国企业走精细化管理来提升自身的“内功”,是产业升级赢得竞争优势的关键,谁掌握精益生产管理系统,谁实现了精益企业的转型,就拥有了智能化时代的通行证!在未来的竞争中占据先机。中国规模以上企业也多多少少都在应用精益的理念和工具,开展精益管理实践,但效果却不尽如人意,原因何在?我们在实践过程中往往过分关注了质量、成本、效率等结果,忽略了好结果的条件是什么?我们需要找到人机料法环五大要素的基准条件,并始终设法让其保持在最佳状态。
本课程分为五个模块:人员管理、机器管理、物料管理方法管理、环境管理。
◆ 人员管理的最佳实践:应知应会与多能工、四会基础管理干部、人机评价设别艰难作业;
◆ 机器管理的最佳实践:设备综合效率最大化、两源改善,自主维护;
◆ 物料管理的最佳实践:采购管理、物料仓储管理、物料配送管理;
◆ 方法管理的最佳实践:作业标准、标准作业、管理者的标准作业、标准的问题解决方法、防错法;
◆ 环境管理的最佳实践:5S卓越现场管理
本课程系统的介绍精益企业人机料法环管理的最佳实践工具,每一个工具解决一个现场问题,为您企业的精益转型指明方向。
课程收益:
价值1:掌握精益企业人员管理降本增效的方法;
价值2:掌握精益企业设备管理降本增效的方法;
价值3:掌握精益企业物料管理降本增效的方法;
价值4:掌握精益企业作业管理降本增效的方法;
价值5:掌握精益企业环境管理降本增效的方法。
课程时间:2天,6小时/天
课程对象:生产总监、生产经理及企业基层中层管理干部工程师、相关人员
课程方式:本课程主要采用讲授、分组讨论、案例点评培训形式
第一讲:人员管理降本增效
一、建立岗位应知应会体系,培养多能工
1. 进行岗位技能划分
2. 班组技能认定
3. 进行员工的多能工技能发展与训练
4. 多能工考核及现场展示
主要解决:工作简单化,标准化、员工多能化最终实现少人化,让企业有能力灵活应对市场需求的变化。
案例:某汽车行业多能工培养
案例:某机械行业多能工培养
二、把基层管理者培养成为四会人才
1. 优秀基层管理者的能力素质结构
2. 会岗位职责所需的知识技能并能实际操作
3. 会把实际操作编写为标准作业程序
4. 会用科学的方法传授技能
主要解决:基层管理者的角色转变,从自己干到教别人干,发挥团队最大绩效。
案例:工作教导作业分解表
案例:工作教导四阶段法
三、人机评价-识别艰难作业并改善
1. 何谓人机工程评价?
2. 评价的两个要素
3. 评价的方法
4. 应用评价结果进行人机改善
主要解决:对作业负担进行客观的评价,实现无论任何人都能够稳定的进行生产的作业环境,有效缓解招工难题。
案例:某汽车行业企业人机评价
案例:某家电行业人机改善
第二讲:机器管理降本增效
一、连接设备部门和生产部门之间的鸿沟
1. 设备管理思维的转变
2. 操作者与设备之间的关系
3. 对设备故障的理解
4. 关注微缺陷
主要解决:设备管理部门与生产部门在设备维护上的分工合作问题。
二、建立生产效率化-发挥人、机、管理的最大效益
1. 生产效率化的定义
2. 生产效率化的目的
3. 生产效率化的两大思路
4. 损失的定义
5. 16大损失的定义
6. 设备综合效率OEE
7. 设备损失结构分析
8. 改善设备综合效率的方法
练习:计算综合效率
主要解决:了解生产现场的效率都损失在哪里
三、通过“两源”改善,营造“工作轻松,环境洁净的工厂”
1. 开展两源改善的目的-自主保全效率化
2. 开展两源改善的步骤
3. 清扫时间趋势分析,将改善成果目视化
4. 制定设备清扫基准
案例:设备清扫基准
案例:设备困难源分析
主要解决:让设备维护变得轻松,缩短维护时间,让作业员自己维护设备变得可行。
四、自己的设备自己维护,培养熟悉设备的操作者
1. 设备与我们的身体一样需要日常维护
2. 自主保全和专业保全的分工
3. 优秀设备运转人员具备的条件
4. 建立自主维护基准并开展自主维护
案例:某企业的自主维护作业指导书
主要解决:以设备使用部门为主体,以自己使用的设备和工作环境为对象,树立“我的设备,我来维护”的观念,通过一系列自主改善和自主维护活动,实现“我的设备”“我的区域”保持最佳状态。
第三讲:物料管理降本增效
一、物料采购管理
1. 供应商管理
案例:某企业新供应商导入案例
2. 采购管理
1)采购物料分类
2)供应商分类
3)采购市场现状分析
4)采购市场价格分析
5)供应商成本分析
6)供应商采购成本分析
7)战略供应商评价
案例:某企业采购管理案例
3. 供应商考核
案例:某企业供应商考核案例
主要解决:进行有效的采购管理,不断降低物料采购价格
二、通过仓储管理的PDCA循环,做好物料的仓储管理
1. 仓储管理的目标
2. 仓储规划
3. 配送规划
4. 仓储绩效指标体系
案例:某企业的智能配送规划
主要解决:仓储管理混乱,没有计划、没有规
划,了解建立仓储管理PDCA循环的方法。
三、建立物料超市,将物料按时按量的配送到生产现场
1. 物流超市的设计
2. 物流容器的选择
3. 零部件配送到生产线的方法
4. 建立物流作业指导书规范流程
案例:某企业的物流超市规划
主要解决:按时、按量将物料配送到使用地点,做好生产的物料保障。
第四讲:方法管理降本增效
一、精益标准化导论
1. 标准凝聚共识
2. 工作简化和标准化意识
3. 企业标准化建设中的问题
4. 基础、中层、高层组成团队来完善企业标准
主要解决:重视标准化建设,避免过多的依赖老员工的经验。
二、作业标准与标准作业
1. 什么是作业表与标准作业?
2. 作业分解识别关键点
3. 建立作业标准书
4. 作业标准书的审核要领
案例:电子行业作业指导书
案例:机械行业作业指导书
案例:食品行业作业指导书
主要解决:建立能指导实际操作的作业标准,把个人经验变成组织资产。
三、管理者的标准作业
1. 什么是管理者?
2. 基层管理者的监督作用
3. 管理者的标准作业有什么用?
4. 管理的标准作业:谁检查?检查什么?怎么检查?
主要解决:规范管理者的日常行为,为管理者提供日常管理与改善的法宝。
案例:某企业班组长地标准作业
案例:某企业主管的标准作业
四、标准的问题解决方法
1. 看待问题的态度和文化是企业的免疫系统
2. 什么是问题?
3. 丰田的问题解决方法
4. 用丰田的问题解决方法来解决问题
主要解决:改变对待问题的态度,学会科学的方法来解决问题。
案例:用丰田问题解决方法解决问题
五、精益防错法
1. 什么是防错?
2. 防错的作用?
3. 防错的五个等级
案例:防错的应用案例
主要解决:人为失误不可避免,通过防错设计最大程度的减少人为失误带来的损失。
案例:不接收不良的防错
案例:不制造不良的防错
案例:不流出不良的防错
第五讲:环境管理降本增效
一、环境管理的重点是做好现场的5S管理
1. 为什么要推行5S?
2. 什么是5S?
3. 5S的四化管理
主要解决:从新认识5S,消除对5S就是做好清洁卫生的误解。
二、整理活动
1. 什么是整理活动?
2. 实施整理的步骤
3. 整理的方法-必须品清单
4. 整理的方法-红牌作战
主要解决:按照使用需求从新定义现场物品,把无用之物清理出现场。
案例:必须品清单
三、整顿活动
1. 什么是整顿活动?
2. 整顿活动的步骤
3. 实现物品的三定
4. 整顿的几种技巧
主要解决:要用的物品找不到?整顿实现物品的便看便取便还。
案例:物品三定
四、清扫活动
1. 清扫就是检查
2. 清扫-预防和发现问题的手段
3. 清扫的步骤
4. 进行脏污源分析
主要解决:清除职场内的脏污,并防止污染的发生。
案例:区域清扫基准
五、清洁活动
1. 什么是清洁活动?
2. 清洁活动的必要性
3. 清洁活动的要点
4. 制定每个区域的5S检查清单
案例:5S巡查体系机表单
主要解决:将整理、整顿、清扫的内容制度化、标准化。
刘刚老师
19年专注于制造业企业管理
TWI/JI培训师
日产训(中国)MTP-TTT(6单元版)认证讲师
精益自主研协会特聘导师
兵器集团培训学院特邀讲师|高铁培训学院特邀讲师
曾任:富士康科技集团 | 工业工程师
曾任:普天诺基亚合资公司 | 工业工程主管
曾任:中国普天信息产业有限公司 | 精益生产经理
【大型企业精益生产项目咨询顾问】河南中烟、东方电气、华润、翼中能源、海尔电器等
擅长领域:精益生产、班组长、IE、TPM、TWI、5S现场管理、班组建设、标准化作业等
■ 8年一线生产管理经验:
富士康:成为一名基层工业工程师,参与过车间的规划及物流规划,提升效率40%,提升产能约26%,还曾对富士康基层管理干部进行IE知识培训。
普天诺基亚:全面负责工厂设计,生产线的建立,安装和优化,工艺流程的制定,作业文件的编写,生产相关的SOP标准文件的编写,生产员工的培训等工作;积极推行精益生产,工厂生产效率有了极大提升。
■ 11年精益管理咨询培训经验:
20余家大型企业提供精益生产项目咨询服务:湖北烟草公司咸宁和黄石分公司、湖北新业烟草、河南中烟、陕西精益化工、龙口海盟机械、鞍山钢铁集团、东方电气、华润啤酒、中国神华、冀中能源、中国航发、中船重工、海尔电器等,为企业优化了大量的生产流程,生产效率提升明显。期间授课场次超过600场,授课人数超过10000人次,好评反馈率超97%。
主讲课程:
01-精益管理类
《降本增效—精益成本管理》
《精益管理—精益管理导入落地实施》
《降本增效—精益企业的五项全能管理》
《现场管理—6S标杆现场实践攻略》
《设备管理—TPM全员生产性维护》
《生产运营—PMC生产计划与物料控制》
《质量管理—TQM全面质量管理与质量意识提升》
02-班组管理类
《班组管理——金牌班组长能力提升》
课程特点:
● 课程呈现逻辑清晰,擅于用故事讲道理,通俗易懂地呈现课程精华内容
● 课程穿插大量案例,引导学员结合实际思考问题,帮助企业诊断问题点
● 课程内容有扎实的理论基础,且紧密结合生产一线,具有极强的实操性
讲课风格:
● 富有激情的课堂呈现,通过生动幽默的课堂内容让学员专注于课堂
● 擅于结合实际引导学员,通过案例的分析及讨论让学员沉浸于课堂
● 擅于总结,通过结合学员实际问题归纳,让课堂有实实在在的产出