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卓越领导力—实现组织跨越式增长

卓越领导力—实现组织跨越式增长

课程时长:2天,6小时/天   授课老师:张蕾老师
课程栏目:领导力 时间:2023-07-06 12:23:37 浏览:

课程背景:

绝大多数现代企业认为培育核心竞争力的途径就是“建立人才优势”。“人才优势就是企业优势”的论调在这样的企业内部弥漫且根深蒂固,然而“人才优势”由于对关键人才的依赖,在面对复杂竞争环境时难以及时应变,使得企业常常出现如下问题:

为何业务能手组成的团队却无法形成高业绩团队?为何团队无法形成坚实的“领导力基石-信誉”?管理者该如何发展足够的领导能力来推动团队成长与事业的发展?

针对以上问题设计《卓越领导力——实现组织跨越式增长》的课程。通过打造“组织优势”,改善团队领导力,从团队需求的角度构建起坚实的“领导力基石-信誉”,改善团队领导能力以推动团队成长与事业的发展,打造高效能团队!

为了在更短时间内,使用更少资源来创造更大的价值,组织需要强有力但却是灵活的管理者。组织希望领导力准则被每一位员工所理解和运用,而领导者能够采用个性化的、灵活的领导方式去帮助员工的发展。

本课程讨论的是领导者如何找到领导力的真谛,如何激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就,如何通过实际行动把理念化为行动,把愿景化为现实,把障碍化为创新,把分裂化为团结,把冒险化为收益;讨论的是领导者如何激发人们抓住挑战性的机会,取得非凡的成功。

课程收益:

● 明晰领导力四要素:目标、自己、他人、系统;

● 掌握卓越领导力的三项基本职能;

● 通过标杆企业去审视管理创新;构建四个维度的管理创新路径。

● 建立具有领导力的管理团队,激发团队热情与动力,达成组织绩效


课程时间:2天,6小时/天

课程对象:企业负责人、中高层管理者

课程方式:案例研讨+小组活动+情境模拟+演练互动+心得分享


第一讲:卓越领导力的三项基本职能

一、领导者的三项基本职能

1. 考虑领导者身处其中的更大系统的生态环境

2. 平衡大系统和小系统中的人际关系,平衡大系统和小系统的目标

3. 通过有效的计划和优化领导风格,对各项任务和项目进行管理

二、领导者需要处理的四项关系

1. 自我

2. 自我和他人的关系

3. 自我所处在的系统

4. 自我和被领导者需要在该系统中达成的目标

三、共启愿景

1. 愿景的六个层次

2. 愿景具象化与明晰路径

3. 合成团队愿景图


第二讲:领导者的⾓⾊定位及⾓⾊转变

一、领导者的角色转变

1. 工作重心的转变

1)由个⼈贡献重⼼转变为通过他⼈完成⼯作,发展他⼈

2. 时间安排的改变

1)把更多时间⽤于新角色(责任)上

3. 工作技巧的转变

1)由发挥个⼈能⼒转变为为他⼈树⽴榜样,提⾼管理⽔平和领导能⼒。

二、领导者的角色定位

1. 充满想象⼒的具体问题的综合解决者

2. 内⼼燃烧的现实主义者

3. 不为⾃⼰的⾃我主义者

4. 精⼒充沛的⾏动者

5. 奋不顾⾝的决⼼者


第三讲:决策艺术与激励授权

一、决策艺术与领导力提升

1. 决策的基本方法和工具

2. 防范决策陷阱

3. 经营决策案例分析

4. 管理决策案例分析

5. 企业决策管理的主要步骤

二、有效授权与领导力提升

1. 研讨:比较命令与授权的差别

2. 总结:授权的功能与运用

3. 借鉴授权的理念下达命令

4. 授权的含义与案例

5. 有效授权的关键动作

三、有效激励与领导力提升

1. 员工激励的基本原理

2. 塑造良好的内部激励氛围与机制

3. 日常性工作如何正负向反馈


第四讲:卓越领导⼒的三项关键点

一、意图理解力

把意图转化成方案,把方案转化成结果;要与执行人达成⼀致,必有相应措施作支撑

二、目标分解力

目标的源头是战略,举措的背后是资源

三、结果达成力

衡量管理水平唯一的标准就是绩效

讨论:领导的三个层次


第五讲:技术创新与管理

一、创新的定义

1. 创新驱动经济发展

2. 熊彼特的技术创新理论

3. 克里斯坦森的破坏式创新

二、工业化的进程

1. 二产比例不断上升就业占比不断提升的过程

2. 2013年我国的经济结构发生具有历史意义的重大变化

三、信息化进程

1. 1980年,托夫勒《第三次浪潮》

2. 向服务的转型

3. 全球创新格局:制造业服务化. 服务业数据化


第六讲:构建面向四个维度的管理创新路径

一、面向顾客的管理创新

1. 营销指达顾客

营销:市场营销在创造、沟通、传播和交换的产品中,为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来价值的一系列活动、过程和体系。

2. 快:政策(利益分割)驱动,激发渠道动力对推进到达顾客的速度。

3. 影响:“品牌或社区“诱导顾客快速接受产品

4. 感觉:情感劳动的服务

二、面向效率的管理创新

1. 管理者的定义

管理:协调和监督他人的工作活动,使他们的工作可以有效率且有成效的完成。

2. 对效率的追求

计划——匹配;外包——准时;合作——协同;

3. 对成效的追求

三、面向员工的管理创新

1. 从员工、组织到管理者

2. 员工管理的3.0

3. 组织结构的比较L型、F型、M型、N型

四、面向现金流的管理创新

1. 现代商业模式的五大特征

2. 多元化与专业化

3. 产业链金融

4. 行业结构的演

卓越领导力—实现组织跨越式增长

张蕾老师

9年企业管理培训实战经验

15年世界500强企业管理实战经验

中山大学工商管理硕士(MBA)

武康大学工商管理在读博士(DBA)

著作《5G产业:新智能时代革命》

曾任:华为(世界500强)丨海外人力资源项目负责人

曾任:顺丰(上市)丨高管领导力发展负责人

曾任:TCL(上市)丨人才发展专家

擅长领域:中高层领导力、华为执行力、企业文化构建、战略规划咨询、组织变革管理、管理沟通与非职权影响力、高绩效团队建设与管理、向华为学管理

曾受邀:上海交通大学、厦门大学、南京大学、湖南大学、湖南师范大学、中南林业科技大学、西南财经大学、中国石油大学、华北电力大学、华中商学院等高校总裁班授课、中国交通建设集团、中铁集团、中国电科、中国航发、中国石化、中国石油、中国冶金科技集团、招商集团、中国银行、工商银行、浦发银行、南方电网等大型央企常聘讲师


主讲课程:

《卓越领导力——实现组织跨越式增长》

《华为执行力——管理效率与组织活力》

《企业文化——引领企业发展的成功之道》

《战略解码——明晰组织战略强化组织执行》

《组织变革——基于数字经济时代的管理创新》

《华为领先之道——企业文化与熵减的人才管理实践》

《团队管理——中高层管理能力的强势突围》

《管理沟通——打造高绩效与强凝聚力的团队》


课程特色:

张老师授课富有活力和亲和力,善于营造轻松活跃的授课氛围,在课程内容上,倡导“深度与广度兼顾,实践理论并举”,课程内容注重实用性及启发性,善于从事物本源出发,全面系统解决问题。


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