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中央企业及国企合规体系建设指引

中央企业及国企合规体系建设指引

课程时长:1-2天,6小时/天   授课老师:崔甲生老师
课程栏目:国企课程 时间:2024-01-26 17:17:33 浏览:

课程背景:

《中央企业合规管理办法》于2022年10月1日起正式实施。

《合规管理办法》的颁布实施,必将对提升中央企业合规管理和企业经营高质量发展产生重大影响,也会对我国企业的合规管理和监督起到规范性、示范性、方向性的导向作用。

基于中央企业、国有企业、民营企业均需要认真学习、积极实施和全面落实或者参照执行《合规管理办法》,为了帮助企业准确理解办法的涵义并在此基础上建立起合规体系,本课程从实操的角度出发,对企业的合规体系建设提出方向性指引。

课程收益:

● 了解和认识合规,拓宽认知视野;

● 熟悉并掌握合规体系建设要点;

● 取得模范企业的合规建设模板。

 

课程风格:

▲聚焦实战:一切从实操出发,循序渐进展开合规体系建设工作;

▲气氛活跃:用案例、故事激发学员发表观点,组织不同意见辩论;

▲实用性强:合规体系建设的方法和技巧着重落地,学完即可使用。

 

课程时间:1—2天,6小时/天

课程对象:公司中高级管理人员、法律事务管理人员、合规及风控人员

课程方式:案例研讨+结论+疑问解答


第一讲:合规概要介绍

一、合规主体

1. 美国司法部的相关规定

2. 《中央企业合规管理办法》的规定

二、合规义务

1. 强制性的合规要求与合规承诺

2. 某集团案例分析

三、合规风险

——重要概念的辨析:经营风险、法律风险、合规风险、财务风险

四、合规的精髓

五、现有风险防控体系的补充

案例分析:西门子合规管理体系的定位

 

第二讲:合规风险产生的原因与识别方法

一、权力、动机与时机的相加

1. 八项权力介绍

2. 时机与不良动机

二、合规风险分类方法

1. 岗位合规风险与流程合规风险

——案例分析:1000万元损失与“金蚕脱壳”

——“郑人买履”的反用

2. 不作为与乱作为带来的合规风险

案例分析:“打水漂”的LNG项目

案例分析:渤海二号沉船事件

案例分析:英国石油公司的钻井平台爆炸

三、风险识别的总体思路与筹划

四、识别方法

1. 八项权力识别法

2. 流程图识别法

3. 案例分析法

4. 关键岗位访谈法

 

第三讲:合规建设的认知与保障措施

一、合规计划“大而全”的两种结果

——关于抓主要矛盾

二、把握合规的“度”

三、合规要抓住重点

案例分析:上海“楼脆脆”

案例分析:西门子的贿赂问题

案例分析:葛兰素史克行贿案

四、合规的目标是落地实操

1. 合规如何落地

2. 明确责任主体

3. 数字手段的运用

五、合规的基本物质条件——人财物

1. 人财物的配比

2. 《中央企业合规管理办法》中的规定

3. 特别关注人才的重要性

——法务、审计、监察

——当前要务是补知识短板

 

第四讲:合规管理体系四个要素的设计

一、合规章程

案例分析:雀巢公司

——合规章程的行文方法

二、合规政策与员工手册

1. 实例展示与分析

2. 员工手册的基本结构

3. 语言的吸引力与通俗性

三、合规组织体系

1. 《中央企业合规管理办法》中的规定

2. 组织体系设计的注意事项

四、合规流程

案例分析:合同管理流程设计

流程违规的案例分析:“金蚕脱壳”与“冤枉债”

 

第五讲:建立合规管理基本制度

一、编制符合本企业实际的合规章程

1. 合规章程的要点

2. 合规章程的撰写

二、编撰合规政策与员工手册

1. 基本撰写要求

——合规政策示例

2. 员工手册架构

——员工手册示例

三、建立合规组织体系

1. 建立体系的五项基本原则

2. 评判合规体系的七个原则

3. 合规组织体系示例

四、合规运行流程

1. 事前预防流程

案例分析:合同风险的事前预防

2. 事中识别流程

案例分析:合同履行中的风控

3. 事后合规管理流程

案例分析:合同争议的风控

4. 合规运行流程的设计

5. 流程的执行

五、建立实时匿名举报系统

六、开展员工培训工作

七、建设合规数据库

 

第六讲:合规整改

一、合规整改的性质

1. 与日常合规管理体系的区别

2. 获得最大程度的合规激励

3. 合规整改针对的对象

4. 监管目的

5. 合规整改方法

二、合规整改的制度构造

1. 认罪认罚,配合调查

2. 补救措施,挽回损失

3. 查处相关责任人

4. 制定针对性整改方案

三、合规整改的强制措施

1. 行政监管

案例分析:对阿里巴巴的处罚

2. 刑事责任的追究

四、合规整改评估报告格式化的五大要素

五、评估报告基本内容架构

1. 合规义务与目标

2. 合规风险评估方案

3. 过往违规事件梳理

4. 评估结果

5. 建议

 

第七讲:ISO37301标准的解读

一、合规管理的发展历程

二、ISO37301发布的意义

1. 作为各类组织自我声明符合的依据

2. 作为认证机构开展认证的依据

3. 作为政府机构监管的依据

4. 作为司法机关对违规企业量刑与监管验收的依据

三、合规管理原则

四、ISO37301标准主要内容

1. 合规管理体系通用要素框架

2. 识别和分析组织环境的要求

案例分析:北汽股份合规管理体系

3. 领导作用

4. 策划

问题后的反思:修改流程、完善制度、提升文本质量

5. 支持措施

6. 运行流程

7. 绩效评价

8. 改进

 

第八讲:合规专业人员能力培养与提升

一、企业当前遇到的合规突出问题

1. 无视、漠视、轻视合规

2. 合规能力不足

3. 合规地位低下或弱化

4. 合规投入严重不足

案例分析:合规人员不能简单说“不”

二、合规专业人员能力模型

1. 职业操守

2. 通用技能

3. 专项技能

4. 对本公司业务的深入研究

案例分析:在实务中锻炼能力

1)合同履行中的“移花接木”

2)合同履行中的“不安抗辩权”

 

结束语——合规落地怎么办

1. 回顾全部课程要点

2. 学员分享学习收获

3. 互动与答疑


中央企业及国企合规体系建设指引

崔甲生老师

高级经济师/律师资格

6年政府机关工作经历

18年上海市企业法律顾问

10年大庆油田法律顾问

先后担任16家大中型企业董事、监事

曾任:审计局 | 综合秘书、审计员

曾任:大庆油田法律顾问处|法规科长/工商科长/法律事务室主任

擅长领域:法律风险防控、民法典深度解析、企业合规体系建设、商业银行信贷合规、担保物权与债权管理、合同起草与审查能力训练、中共党史系列课程

◇ 代理诉讼案件400余起,胜诉率达95%以上。

◇参与企业重大经营决策的法律咨询论证20多项,涉及项目总金额1000多亿元,为项目提供法律建议300多条,保证项目的正常运作,无任何法律风险。

◇ 经典课程《企业法律风险防控指引》、《商务合同法律风险防控》、《人力资源法律风险防控》被工商银行、浦发银行、交通银行、大唐电力、哈电集团、中国烟草、国家电网、东北工业集团等30多家企业常年返聘,推动有关企业人力资源部与80000多人签订劳动合同,使劳动争议案件下降近50%。

◇ 经典课程《公司治理法律风险防控》、《民法典基本规则深度解析》、《担保制度案例解析》等课程被选为南京大学、同济大学、上海交通大学MBA、EMBA主干课程。

 

崔甲生老师拥有28年丰富的法律理论功底和办案实践经验,致力于企业法律风险防控研究,擅长根据企业运营特点,针对性提供合同、劳动用工等全面深入的法律专业知识和技能,找准法律风险点,及早防范,杜绝损失,为企业发展保驾护航,累计培训700多场次,授课学员40000余名,课程满意度95%以上。

同时,老师具有一定的严谨性和前瞻性,在社会保险法颁布之前就提出《关于规范企业用工社会保险的意见》,指导50多家企业对所用员工保险问题进行彻底清查,使企业在社会保险法颁布之后避免出现劳动争议。帮助15家企业完善决策管理、合同管理、财务管理、劳动人事管理等合规制度,助力企业实行可视化管理,合理避免企业经营中的风险。

 

实战经验:

“专业化”:崔老师拥有专业的律师背景,在大庆油田任职期间,负责起草油田管理方面法律文件,对涉及全油田的规范性文件进行法律审查,实现10年期间规范性文件处理零差错。对油田所属4000家企业进行工商登记规范化管理,并运用现代管理手段对企业进行实时无缝化管理,获得“中国石油天然气集团公司管理现代化成果一等奖”。

“成果化”:搭建集团股权架构和组织管理体系,建立各部门规章制度体系,并负责集团及子公司的股权管理,共出具法律意见书400余份、业务操作及实施方案500余份,解决民事、经济、劳动争议案件400多起,涉案总金额18亿元,助力集团避免、挽回经济损失3000余万元。

 

主讲课程:

《担保制度与债权管理》

《企业法律风险防控指引》

《保险法律法规通识课》

《工作与生活中的刑法》

《民法典基本规则深度解析》

《人力资源法律风险防控》

《合同法律基础系列课程》

《中小企业公司治理优化指南》

《老板和财务的法律必修课》

《建设工程施工合同(案例解析)》

《中央企业合规管理办法实务解读》

《中央企业及国企合规体系建设指引》

《股权激励全流程解析》

《股权架构与股权节税的同步运筹》

《公司股权设计与调整(案例导引与解析)》

 

授课风格:

▲浅入深出,循序渐进:将深奥的法律知识融汇到生活和工作经验当中;

▲聚焦实操,方法落地:将规避风险的方法直接演示给学员;

▲学员讨论,教师引导:渐次把学员导入法律的思维模式;

▲学员辩论,教师纠偏:直接肯定或否定学员以往的做法并给出直观建议;

▲亦庄亦谐,气氛活跃:让学员在轻松愉悦的情境中享受获取新知的快乐;

▲故事引导,法理解说:以经典故事阐释法理,通俗易懂。


崔甲生老师法律风险防控专家

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